那一天，我在数学老师的课堂上随堂听了10多分钟的课，竟意外收到这位年轻老师的致谢：“王老师，您辛苦了！”我则赞美他：“您的讲解和板书都超强，我的体育班要多拜托您了！”

他很客气地表示：“老师，您在教室，他们的上课秩序比较好……”听闻此，我马上建议这位大学毕业不久的数学老师：“那您要不要开放教室？”并跟他分享了我这几年邀请家长和他校老师到班观课的经验。而数学老师也很干脆地回应：“那我先邀请家长来观课好了！”

想想，家长能进入教学现场，近距离了解孩子的学习状况，是多么美好的事。而我也认为，应该让家长知道我们老师是很有教学热忱的。于是，我以“号外”通知全班家长：“欢迎在语文课和数学课莅班观课。”出乎意料的是马上就有家长预约报名。

有一位家长在上完语文课后跟我分享：“老师，我也好想回答问题喔！可是我告诉自己是来观课的，要忍住，不能讲话！”她观摩数学课后，又和我聊天：“老师很温和，很会教学，但太瘦了，要多吃一点呀。”家长不但给了老师正向的反馈，也不忘关心老师的身体，这样的家校协同育人氛围实在太让人动容了。

还有一位观课的妈妈，特别周到地为每位老师和学生准备了一瓶豆奶，还在每个瓶身上用签字笔写上贴心的话语。她在给我的豆奶瓶上写着：“老师辛苦咯！”她还根据每个孩子的日常表现给予肯定：“你很棒，总是完成师长和父母的叮咛。”“你的书写很工整。”，并祝福孩子“平安、快乐”……贴心的举动，让学生们期待家长常常来观课。

过了一个星期，又一位家长在观课后和我交流：“通过这几次的观课，我真的觉得体育班好天真无邪，我很喜欢孩子们上课勇于发问、积极求知的状态，这是我读书时一直不敢做的。他们真的好棒！”家长用欣赏的眼光看待孩子，并真心赞美他们的品格，我作为老师觉得无比幸福。

我开放家长观课的初衷，是希望家长了解我们班级各科任课老师都在竭尽心力地帮助每位同学进步。同时，这样的互动也让学生知道父母是很关心他们的，从而获得更多的学习信心。

家长来观课，在向学校报备后我便如常上课，除了备妥观课桌椅、请学生记得去警卫室接待家长，并没有多做什么。反而是家长用心的反馈，提醒我要善于发现每位学生的亮点、要及时给予赞美和鼓励。看来，有“观众”的课堂，师生上起课来更温馨愉快，我忍不住要说：“欢迎家长有空常来！”