《你好，日记》

赵冬俊   编著

出版社：南京出版社

出版时间：2025年5月

ISBN：9787553353838

《你好，日记》是苏州市金鸡湖小学教师赵冬俊和他的学生一起写的校园日记集，有100多篇。这些日记都来自师生日常生活中的点点滴滴，没什么惊天动地的大事，全是些细碎的小事。可一读进去，就像真的走进了赵冬俊的班级，生活的烟火气、文字的文学味儿、孩子的天真劲儿，一下子就扑到了脸上。

这本集子最让我眼前一亮的，是师生双视角写同一件事。就像从不同的窗户看同一片风景，各有各的妙处，还满是“真实”的师生成长印记。

比如《“计划经济”》这篇，赵冬俊写的是打印《班级简评报》的事。他写道，以前总有些同学忘带简评报，学校打印机不好用，于是，他就私下找了3位同学，让他们多打印一张带到教室。要是有同学忘带，就用两元“班币”买一份。结果真有4位同学没带，一手交“班币”，一手拿报，总算没耽误读报。赵冬俊还调侃，这是用“市场”的办法保证了读报，只不过算“计划经济”，那几位多打印的同学就是“国企”。而学生方伯杨写这件事的日记标题叫《商机无限》，他详细地叙述了赵冬俊怎么跟自己说要多打印简评报，还自嘲了“财迷”的本性，甚至写了怎么把报纸卖给同学。

师生俩一唱一和的文字，读着就让人忍俊不禁，可笑着笑着又觉得特别真实。反观我自己的教学生活，这样的小事其实天天都在发生，可我要么没想到用这么巧的办法解决，要么没养成记录的习惯，久而久之，那些有意思的师生互动，就这么被悄悄遗忘了。其实，我和我的学生，也能试着共写日记啊！

除了真实，日记里还藏着赵冬俊的教育智慧，处处是教学相长的“真情”。整本书没一句刻意讲道理的话，所有的智慧都藏在一个又一个故事里，让我慢慢品味“怎么当一名好老师”。

就像《山水唇齿间》里写的，赵冬俊在班上挑战背诵《桂林山水》。他跟学生说，自己这个年纪，记忆力早不如十几岁的孩子了，今天背给大家听，让大家数数他会错几处。接着，他细细写了自己背诵时的紧张和思路，最后果然错了一处地方。背诵结束，教室里自发响起了掌声，那掌声里全是孩子真心地点赞。之后，赵冬俊再让学生背诵，不用催、不用赶，所有孩子都精神满满且大声地背诵起来。

这就是榜样的力量吧？要是老师能“下水”示范，要求学生做到的，自己先做到，还愁教不好学生，还愁学生学不好吗？我猜，不光是背诵，就连写日记这件事，赵冬俊肯定也是带头坚持，学生才会自然而然跟着学、跟着写。

读《你好，日记》时，我脑海中不时浮现出“真逗”一词——这书能受欢迎，风趣幽默的语言绝对是重要“催化剂”。

著名儿童阅读推广人刘颖说，光看《作家也出错》《大肚子将军》《杨云杰失踪》这些题目，就忍不住想读下去。我深有同感，不光题目有趣，内容里的俏皮话更是一抓一大把。

比如《第一次包书皮》里，赵冬俊写于老师示范包书皮：“她手法娴熟，谋略过人，不像我粗鲁地将衬纸全部揭开，得寸而后进尺，稳步向前，像压路机一样，所到之处，平平整整。这样压出来的封面一马平川，不像我的云横秦岭。”读完这对比，于老师干练的样子、赵冬俊手忙脚乱的窘境，一下子就出现在眼前，语言功力令人叫绝。

还有更妙的，学生把墨水瓶打翻，他说是“黑云翻墨”；监考老师来了，他叫人“钦差大臣”；连续默写全对的学生，能拿到他发的“赦免金牌”；总爱拖拉的5个学生，被他戏称“五虎上将”……

连学生的日记，也染上了这份幽默。比如杨梦玉写调座位：“刚进教室不久，蒋老师就颁布了‘座位大调整’的‘圣旨’。其实，是趁机将那些爱说话的主儿调开，还‘天下安定’。”你看，一次普通的调座位，被孩子写得活灵活现，读起来一点不觉得枯燥。这样的日记，就算一口气读上好几篇，也不会觉得累。

合上书的时候，我总在想，赵冬俊老师和学生用两年时间写就的这本《你好，日记》，岂止是一本日记集？它是教育时光的真实记录，是育人智慧的自然流露，更是师生一起编织的“班级史记”。

那些细碎的文字里，藏着师生相处的温暖，藏着教育的巧思，还藏着孩子们成长的光芒。原来教育可以这样生动，原来师生情谊可以这样被好好珍藏——这，就是《你好，日记》最动人的地方。