周五傍晚，我照例去接正读小学二年级的孙女放学。路上，孙女说：“今天，老师布置了一项手工作业，回家捡树叶，再把树叶做成标本，写上树名，还有树的爱好，星期一带到学校。”

我说：“好，明天我陪你去捡。不过，你刚才说树的‘爱好’不准确，应该是树的‘习性’。”孙女不好意思地冲我笑笑。

星期六下午，沐浴着深秋的阳光，我和孙女来到小区树木较多的地方，小区绿化做得好，树种颇多。树丛下，缕缕秋阳犹金箔般洒在我和孙女的脸上，此时，仿佛时光穿越，我又回到童年，手执一根细长铁丝穿行在秋天，专拣树下飘落的那些阔大的枯叶，用铁丝扎成一串，拿回家当烧火的引柴。

“爷爷，这是什么树叶呀，这么大。”我接过一看，问孙女：“你看它像什么？”“像一件小衣服。”“呵呵，这是鹅掌楸的叶子。“孙女蝴蝶儿似的跑在我前面，又手拿两枚树叶：“爷爷，这是什么树的叶呀？像小扇子。”“这是银杏树的叶子。”我一边说着，一边将叶子轻轻地放进收纳袋里。

突然，跑在前面的孙女一声大喊：“爷爷，这是什么呀，粘在我裤脚上了。”我以为是什么虫，赶忙上前蹲下察看，我笑：“这是苍耳。”孙女听我说是“苍耳”，一下子高兴了：“我知道，就是课文里《植物妈妈有办法》里的苍耳。”孙女手拈一颗苍耳：“苍耳原来长这样呀！”小嘴立刻开始背诵起来：“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。”

树旁的杂草大都已枯黄，孙女蹲在草丛间一簇小花儿前，问我这是什么花，我凑近一看：几朵淡蓝色花，花瓣秀雅精致，但我也不知道这花的名字，赶紧拿起手机搜索，得到答案：翠蝶花。“爷爷，以后画装饰花，我就画这花，因为它像花又像蝶，真好看！”

看见前面有几棵枫叶树，我和孙女跑到树下，孙女捡起一枚红叶：“爷爷，这树叶和我家门前的树叶形状一样，为什么这叶子是红色？”这是个问题，我得向孙女科普：“枫树有很多品种，它们有的叶子会变红，有的会变黄，就算是同一种枫树，温度、阳光、土壤不同，叶子变色的时间就会有先后，我们再等等，看家门前的枫叶什么时候变红。”孙女点点头，表示懂了，俯身捡起三角枫的叶子放入袋里。

那个下午，我和孙女在树丛间跑来跑去，孙女的额上渗出了晶莹的汗珠，我看了看，发现她捡的树叶有五六种了，够做标本了，带她满载而归。

回到家，孙女将树叶一枚枚地摊放在桌子上，开始做标本，拿出准备好的厚卡纸，从中挑选了银杏、鹅掌楸叶、三角枫叶和黄栌叶，一片叶子代表一种树，分贴在厚卡纸上。她又上网搜索了这4种树的形态特征和生长习性，分别简要地写在每一片叶子的标本旁。从捡树叶、识树种，到略知树的生长习性，再到手工做成标本，孙女全程兴致勃勃。

看着孙女拿着自制的树叶标本，欣喜骄傲的样子，我突然想起，今年暑假，她爸妈带她到外地古镇游玩，开车跑了很远的路，游玩了好几天，回来后，我问孙女：“外面好玩吧？”孙女却说：“一点不好玩，除了老旧的房子，还是老旧的房子，除了吃，还是吃。”我听了，呵呵笑了。我想也是，一二年级学生，毕竟年纪还小，受限于生活阅历和文化知识积淀不足，自然品不出大人游览的趣味，即便是名山大川，在小孩眼里无外乎就是一座山、一条河。假期里，与其带小孩出远门看“人头”，走马观花地游览，不如跟孩子一起去郊外捡树叶、辨花草、捉昆虫、闻鸟鸣，有趣得多。