在第41个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2025年全国“最美教师”先进事迹。他们来自不同学段、不同地区、不同岗位，共同秉持为党育人、为国育才的初心使命，以行动诠释“立德树人”的深刻内涵。这些“最美教师”之所以“美”，不仅在于讲台上的循循善诱、科研中的锲而不舍、育人时的润物无声，更在于他们以教育为信仰、以学生为根本的深沉情怀。我们应以他们为镜、以他们为标，争做学生为学、为师、为人的“大先生”。

首先，要学习“最美教师”爱岗敬业、甘于奉献的教育情怀。教育是爱的事业，更是奉献的征程。一名优秀的教师，一定是对教育事业怀有炽热情感的人。有了深植于心的教育情怀，才会在日复一日的教学中保持热情，在琐碎细微的工作中追求卓越，在遇到困难和挫折时依然坚定。这种情怀是抵御职业倦怠的最好屏障，也是追求教育极致的动力源泉。它体现在每一节精心设计的课堂上，每一次真诚平等的师生交流中，每一份认真批改的作业里。唯有以爱为基、以责为石，才能筑牢立德树人的事业大厦。

其次，要涵养“最美教师”教书育人的韧劲、钻劲和恒劲。教育是慢的艺术，非有“滴水穿石”的坚持不能成功。备课中，需有韧劲——深入研读教材，广泛搜集资料，反复琢磨教法，“知其然”“知其所以然”“知其所以必然”。科研中，需有钻劲——瞄准真问题，甘坐冷板凳，反复实

验、不断探索，攻坚克难，追求突破。在育人中，尤需恒劲——学生成长反复曲折，教育者需要有“反复抓、抓反复”的耐心，不抛弃、不放弃。面对有行为偏差、学习困难、心理困扰的学生，要持续给予关爱和引导，找到开启每把“心锁”的钥匙。这种坚持，是对教育规律最深切的尊重，也是对生命成长最温暖的守护。

最后，要锤炼“最美教师”勇于创新、敢于突破的锐气。时代飞速发展，科技日新月异，社会不断变革，对教育内容和方式提出全新挑战，再加上人才需求结构深刻变化，核心素养导向的教育改革不断深化。教师必须保有创新的勇气和智慧，主动拥抱变化，积极探索教育教学新模式，将新技术、新理念、新方法融入育人全过程，培养适应未来社会发展的新型人才。

成为时代的“大先生”是系统工程，更是永无止境的追求。它要求教师不仅要做学识渊博的“经师”，更要做德行高尚的“人师”，就是努力践行“四有”好老师标准。“临渊羡鱼，不如退而结网。”“最美教师”并非遥不可及的标杆，而是脚踏实地干出来的榜样。学习“最美教师”关键在于将感动转化为行动，将钦佩落实为拼搏，把他们的精神内化于心、外化于行。一方面，要主动对照“最美教师”这面镜子，反观自身的不足，制定个人专业成长规划，缺什么补什么，弱什么强什么。另一方面，要持续加强学习，既读万卷书，不断提升人文底蕴和科学素养；也行万里路，深入实践，在社会大课堂中汲取育人智慧；更要积极投身教育教学改革，在实干中增长才干，在奋斗中实现价值。