几年前，我接手一个新班级，翻开学生名册，发现竟有一个学生和我同名——陈雄，一字不差！我的脑袋轰地一下大了，全身感到莫名的不自在。

时间一晃，一个月就过去了，全班几乎每个学生都被我点名发言过了，唯独对那个和我同名的学生，我一直像对待一颗地雷一样，小心翼翼地回避着，不敢点他。而“陈雄”也仿佛知道自己的名字无意“冒犯”了老师，上我的课时，我注意到他一直低着头不敢看黑板，更谈不上看我了，他一定也意识到我不点他发言的原因，学习的效果可想而知了，他交上来的作文，书写潦草，语病百出，一看就是敷衍完成的。

一天，下课时，我正收拾着备课本，准备出教室，突然，教室里响起一声呼唤——“陈雄”，我先是诧异，哪个同学这么大胆，直呼我名，等扭过头时，我才醒悟过来，这位学生是在叫他同学的名字，学生见我回头，不好意思地吐了一下舌头，而他——学生陈雄也面红耳赤了。虽然这时，我已明白这个同学不是在叫我，但猛地这么在教室里喊一声，还是令我不自觉地尴尬。

理智告诉我，长此以往不是办法，与其躲避尴尬，不如直接鼓起勇气面对“陈雄”。

那天上语文课，“陈雄！”我终于大声地叫了“他”的名字，当然也是“我”的名字，我让他分析刚刚讲过的那首诗好在哪里。学生陈雄没想到我会点他回答问题，惊慌而迟疑地站起来，支支吾吾了半天，一个字也吐不出来，就像犯了大错一般垂着头，一动不动地站在那里。教室里一片寂静，同学们都屏气敛声地看着我，仿佛在静静地等待着，看我这场戏如何收场。

我也不知从哪里来的灵感，我说：“陈雄同学，你肯定是认为这首诗太好了，好得无法用语言形容，是吗？”学生陈雄抬起头，红着脸，有些惊诧地看着我，然后如遇救星似的连连点头。同学们也报以热烈的掌声，我如释重负地让他坐下。

那天课外活动时，我把学生陈雄叫到办公室，和他谈心，告诉他全国同名的人千千万万，据说，某省叫“张丹”的人就有3万多个。他面露惊讶之色，我顺势引导，班主任又不像封建时代的皇帝需要避讳，名字只是一个人的代号而已，不必在意。

我还给“陈雄”讲了我名字的来历。当年，我们三兄妹的名字，都是我大舅所赐。我出生后的第三天，大舅突然想到了一个词语——雄伟壮丽，他一直对即将到达这个世界的外甥充满热望。我是长子，名字以“雄”相称，然后是弟弟，以“伟”相称，接着是妹妹，取了一个“丽”字。

“陈雄”入迷地听着我的故事，开心地笑了。这时，他整个人看着都放松了，我又叮嘱他一定要摆脱和老师同名的“阴影”，随时做好被点名的准备。

一连几天，我都频繁地点学生陈雄发言，他也慢慢有了信心，一次比一次回答得好，作业书写明显工整了，作文水平也突飞猛进。

后来，“陈雄”考上了武汉理工大学，大一的暑假里，他给我发了一条短信：“陈老师，如果您那天不点我回答问题，也许我会一直讨厌这个名字，甚至放弃自己，而现在，我很喜欢这个名字，喜欢我自己……”