“当童年遇上晚年，如何让爱更科学、让陪伴更有力？”近日，四川省家庭教育公益宣传活动“天府家长‘慧’”2025年第十期在泸州市开讲，心理学家、家庭教育专家等倾情分享，助力祖辈家长找准角色定位，让养育更有智慧。
天府家长“慧”活动如今一月一主题常态化开展，覆盖学习规划、亲子沟通、心理健康等10余个方面，已成为四川推进家校社协同育人的省级特色品牌活动，带动四川各地各校举办形式多样的家庭教育宣传活动2万余场次，受益家长超过2000万人。
近年来，四川以破解家校社育人“各自为战”难题为突破口，整合学校、家庭、社会育人资源，形成“目标同向、资源同享、责任同担”的育人新格局，多方联动推进家校社协同育人新生态的形成，为促进学生全面发展、健康成长提供有力支撑，探索出一条具有四川特色的协同育人路径。
健全制度强保障
“教联体”凝聚育人合力
“社区的精心安排为孩子提供了一份充满文化温度的秋假答卷！”家住成都市锦江区春熙路街道盐道街社区的李女士感叹道。今年11月，成都市中小学生迎来首个秋假，盐道街社区举办了“月市寻踪·船游锦江”文旅体验官主题活动，“博物馆研学+水上览城”的趣味设计丰富了学生们的假期生活。
该活动是锦江区春熙路街道“教联体”建设的一次生动实践。成都市锦江区社区教育学院院长滕丽告诉记者，今年5月，锦江区在春熙路街道成立街道级家校社协同育人“教联体”，通过实施家风感人等“五大工程”以及“步行8分钟”的空间覆盖，为全区青少年提供了多样化学习与实践服务。
如何推动家校社协同育人从“形式化合作”向“实质性育人”转变？四川以制度建设整合育人资源，重笔墨推进全省区域“教联体”共建行动，成都市锦江区的行动就是其鲜活注脚。
2021年，四川出台《四川儿童发展纲要（2021—2030年）》，列出专章对儿童与教育进行安排部署，提出“学校、家庭、社会协同育人机制进一步完善”的目标。今年7月，四川省教育厅等十九部门联合印发《四川省家校社协同育人“教联体”工作方案》，提出到2027年全省所有县建立“教联体”。
“家校社协同育人是一个有机整体，学校、家庭、社会共同构成了儿童青少年良好成长的环境要素。”四川省教育厅校外教育监管处处长蔡存明表示，“教联体”是形成家校社有效协同的育人工作方式。
近年来，四川省教育厅和省妇联共同部署全省家庭教育重点工作，省内各市（州）和区（市、县）以区域为主体构建满足学生全方位需求的各级各类协同育人“教联体”。目前，全省已构建起省、市、县（区）、校四级管理网络，初步形成学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制。
专业力量建“智库”
培养协同育人“好参谋”
“‘吃饭’曾是学生小李（化名）最痛苦的事情，进食困难这件事也影响到了学习。”据绵阳市实验小学班主任王光回忆，小李并非厌食，而是家里长辈“逼着吃饭”的紧张感影响了他进食时的情绪。学校“共育大讲堂”邀请营养专家介入后，为其家庭提供科学建议，通过让小李自主“点餐”改善亲子互动，最终解决了他的进食问题，学习状态也随之好转。该校校长涂久尚表示，需要对家长进行科学育儿引导，才能协同助力青少年健康成长。
近年来，绵阳市实验小学推进“家校社医”协同育人，构建“全育式”协同育人课程体系。学校通过成立“学生健康成长”课题团队，联合家长、专家、医生、社区工作者等力量，共同编撰并持续优化协同育人校本课程“黄金六年：家长和孩子一起走过”，破解影响学生健康成长的“痛点”。在涂久尚看来，家校社协同育人的关键在于调动家长的主动性，让家长成为协同育人的“好参谋”。
如何让家长参与更具成效？“青羊区组建起‘爸爸帮’‘家长义工团’‘家长讲师团’等家长志愿者队伍，推动家长角色从‘被动接受者’向‘主动参与者’转变。”成都市青羊区家庭教育指导中心常务副主任李良兵介绍，青羊区首创协同育人“家庭教育星级评价办法”，以增强家长作为教育主体的责任感和荣誉感。
四川在推进家校社协同育人中持续强化专业力量。据了解，四川成立家庭教育名师工作室，培育本土专家队伍，建立了包含1万余名家庭教育专家、54万余名志愿者的家庭教育智库。同时，将家庭教育指导纳入各级各类教师的国培、省培课程内容，不断优化壮大协同育人指导师资队伍。
此外，四川还依托高校与科研机构开展家庭教育理论研究和学科建设，在省教科院成立省家庭教育研究所，在四川师范大学成立省家庭建设研究院，在西南科技大学等高校成立家庭教育协会等，聚焦家庭教育、协同育人等重点课题攻关。
特色品牌创育人生态
协作成效“美美与共”
“劳动不等于简单的干活，劳动教育才是核心。”四川天府新区第十小学三年级学生田丰滔的家长在参加2025年第七期天府家长“慧”活动后感受颇深。活动邀请了中小学校长、教研员及律师等代表，展开跨界对话，共同探讨劳动教育。
自2024年1月起，四川省教育厅会同省妇联举办“天府家长‘慧’”家庭教育公益宣传活动，以培养“慧心”“慧言”“慧行”的家长为目标，通过线上线下调研摸底、征求意见，捕捉家庭教育热点难点，采用“专家授课+案例分析+圆桌论坛+经验分享”形式，为现场和收看直播的家长答疑解惑，提供科学育儿方法。
“活动主题丰富多样，每次都能激发参与家庭的共鸣。”蔡存明介绍，融合“育人资源”是协同育人关键引擎，天府家长“慧”这样的活动充分挖掘整合家校社育人资源，致力于惠及每个家庭。
与此同时，四川各地积极探索、总结推广家校社协同育人有效模式和先进经验，涌现出成都市“熊猫智慧家长”、绵阳市“空中家长学校”、德阳市“好爸好妈”等实践做法，推动家庭教育指导服务工作提质增效。
“家校社协同育人需深深扎根于地方土壤，结合区域的社会发展、文化底蕴、产业特色等资源优势，创新育人模式、开发特色课程、设计实践活动。”蔡存明说，无论是承载历史文化的三星堆遗址、三苏祠，还是彰显科技创新的成都科学城、绵阳科技城，都为协同育人提供了鲜活素材，赋予协同育人鲜明的地域特色和持久的生命力，共筑家校社协同育人新生态。