期末的脚步日益临近，教师又开始了期末评语撰写工作。在人工智能日益渗透教育领域的今天， AI能快速生成评语初稿，提供丰富句式，这无疑提升了效率。然而，评语应当能直抵学生心灵，传递出教师对学生的深刻理解与殷切期望，进而激发学生向上的活力。在 AI辅助下，如何以“心”赋能，写好评语，是教师思考的课题。

一、用心观察，超越数据的深度理解

AI擅长汇总成绩曲线、出勤记录、作业轨迹等客观数据。但它无法捕捉到性格内向学生犹豫后缓慢举起的手，无法理解同伴冲突后主动示好的笑容，更无法感知教师与学生谈心后，学生眼中闪过的光。日常学习、生活中，教师只有用心去观察每一位学生的行为、兴趣爱好，才可以穿透冰冷的数据，捕捉这些鲜活、温热、转瞬即逝的细节。

因而，教师在撰写期末评语时，需主动整合来自学生、家长、科任教师的多维视角，将 AI提供的客观数据与这些鲜活、主观的“专属”细节相融合。这样，教师就能准确把脉每个学生的个性，才能让评语贴近学生真实的学习与生活世界。当学生从评语中读到那些独属于自己、被老师真切看见的瞬间时，他们所感受到的是教师的关怀与关注，这将远超任何算法生成的评价，从而有效激发其内在的积极性和自信心。

二、细心刻画，赋予模板以真实生命

AI可以轻松生成“尊敬师长”“团结同学”“热爱科学”等万能标签式语句，然而评语的艺术，在于为这些通用词汇注入学生个体的细节。教师撰写评语时，将日常观察到的精彩瞬间，细心、具体地描绘在评语中，才能让 AI生成的标签式评价，变为充满温度的专属赠言。

如 AI分析某一学生热爱科学，教师可真实描述学生“在种植实验中，为记录豆苗生长而自制观察日记的执著”。这种嵌入真实细节的刻画，不仅展现了学生鲜活的个性，也传递出教师对学生潜力的激发。学生阅读到这样的评语，能深刻感受到自己在老师眼中是无可替代的个体。这种基于真实的个性化评价，让教育回归育人的本真，让评语成为照亮学生成长的一束光。

三、真心鼓励，传递有情感温度的引导

鼓励是评语的灵魂，是点燃学生自信、激发内在动力的重要手段。 AI可以遵循积极心理学的原则，生成语法完美、正向的鼓励语句，但那份源于师生朝夕相处而产生的真挚情感，是算法无法模拟的。评语的真心鼓励，是教师为“你很棒”这样的 AI句式，描绘出有温度的生命对话，让学生感受到认可与期待。

例如，评语需要激励学生敢于发言，教师撰写评语时，描绘出：“老师常回味你在小组内分享的独特视角，期待有一天你能把它带给全班同学。”这样的语句是 AI无法表达出来的，这种情感与智慧并重的引导，超越了技术算法的价值，是促进学生成长的人文关怀。

AI时代，教师的角色正从信息的提供者，转向情感的联结者。技术加持下的评语撰写，教师唯有在工具理性与价值理性之间保持平衡，才能在科技与人文的交汇处，为学生写出触动心灵的评语，真正为学生铺就一条技术赋能、人心滋养的成长之路。