周四上午，我去外校参加教研，结束后回到学校，我直接往教室的方向走去，走得不快，远远就看见熟悉的教室门口，早已探出了三三两两的小脑袋。

那些毛茸茸的小脑袋先是试探着朝我行走的方向张望着，等到看清楚是我后，瞬间像被点燃了的小鞭炮般一个个雀跃着挤到门口，然后像发现新大陆一样欢呼着互相告知：“语文老师回来啦！”“是语文老师！语文老师回来啦！”清脆的童声此起彼伏，像林间清脆的鸟鸣，一声叠着一声。我的心瞬间就软了，喜悦漫上心头，跟着染上眉梢。紧接着，一群小家伙便像撒欢的小团子，迈着短短的腿朝我欢扑而来，然后围成一圈簇拥着我。那一刻，我心头忽然闪过一个念头：这些守着教室门等我回来的孩子，多像一群可爱的小鸟雀啊，叽叽喳喳围着巢穴守望着，而我，像极了外出归巢的鸟妈妈。这样的念头从脑海中一冒出来，我脸上的笑容情不自禁又增添了几分，和孩子们一路欢笑着走进了教室。

走进教室，暖融融的气息扑面而来，身边的小家伙们立刻围成了一个小圈，叽叽喳喳的问话像连珠炮似的：“老师老师，您上午到哪里去了啊？”“老师老师，您是去听课了吗？刚刚我们到学校门口等您，等了很久没看到，我才回教室的，我本来要迎接您，要给您一个大大的拥抱的。”“老师老师，我们很想您……”一句句稚嫩而纯粹的话语，像亮晶晶的暖阳细细密密地洒在心尖上。我弯下腰一一回应着他们的问话，偶尔用手轻摸一下他们的小脑袋。看着他们各自得到期待中的答复后，心满意足地回到座位，然后开始有序地排队领午饭，认认真真地吃着饭菜，一张张稚嫩的小脸上，神情认真又可爱。

去年6月份，我教了6年的孩子毕业了，9月份新学期开始，虽然换了新的学校，我依然向学校申请了重新从一年级带班教起。时隔6年，再一次带一年级的孩子，又是新的工作环境，体力上的累肯定是有的，每天陪着孩子们识字、读拼音、背课文，提醒他们喝水、洗手、整理桌面和书包，休息的间隙，还要处理他们之间各种各样的小矛盾、小别扭，会疲惫，也会有着急上火的时候。但也总能在许多个不经意之间，被一张张温暖的笑脸，一句句纯真的话语感动着、治愈着，心情也跟着安宁而明媚起来——能陪着这样的孩子成长，见证并引导他们成长，是一件想一想就觉得温暖的事。

想起前两天在朋友圈看到好友发的动态，说的是自家阳台上养的花，结语里有句话令我极是喜欢：关于一朵花，你有好心情，它见你的样子也是热烈的。

人与花的相处是如此，人与人之间的相处，又何尝不是这样呢？用喜悦之心、以温暖之情陪伴孩子们，孩子们自然也会用最纯粹的爱意来回应。

午休的铃声响起，原本热闹的教室很快安静了下来。我站在教室的窗前，看着窗外的香樟树枝丫轻摇，看着孩子们开始安静地午休。想到了记忆里那些明艳艳的花儿，而我，何其有幸，能陪着这一室的“花儿”们成长，被他们喜欢，被他们所温暖着——内心的喜悦，如同守着一树树花开。