英语课上，我带着孩子们练习表述职业句型。我问道：“What does your mother do？（你妈妈是做什么工作的？）”孩子们争先恐后地回答“She is a teacher（她是一名老师）”“She is a doctor（她是一名医生）”。清脆的声音此起彼伏，课本上的职业单词像小星星一样，挂在孩子们嘴边，闪闪发光。就在热闹的回答声里，一只小手引起了我的注意。先是怯生生地举起，又悄悄放下，过一会儿，再次缓缓举了起来……这样举了又放、放了又举，重复了好几次。我轻轻走过去，俯下身子，对上了孩子那双有些闪躲的眼睛。

“老……师……”她的声音小得几乎要被周围的声音淹没，“我妈妈没有工作，我……我该怎么说呢？”

话音刚落，旁边几个孩子立刻转过头，好奇地看向她。小女孩的脸腾地一下红到了耳根，双手紧紧攥着课本的边缘，低着头，好像自己说了什么错话一样。看到这一幕，我心里猛一颤。我拉着她的小手，走到教室中间，微笑着面向全班同学，轻声道：“谁说你妈妈没有职业？”教室骤然安静下来，几十道目光齐刷刷投向她。

我柔声问她：“你人生的第一个teacher（老师），是谁呀？”

小女孩仍低头小声道：“是妈妈。”

“那你每天吃的热乎乎的饭菜，谁是cook（厨师）？”

“是妈妈。”

“你生病的时候，又是谁整夜不睡，像doctor一样守在你身边照顾你？”

“也是妈妈。”

我转身拿起粉笔，在黑板上郑重地写下一个单词：“Superwoman”（女超人）。“妈妈，是这个世界上唯一一个没有工资，却要做遍所有工作的人。她是你们人生里的第一个teacher（老师），是家里每天做饭的cook（厨师），是孩子生病时悉心照顾的doctor（医生），还是孩子和兄弟姐妹闹矛盾时，主持公道的 police-woman（女警察）……”

我顿了顿，瞟了一眼身旁的小女孩，她原本低垂的头慢慢抬了起来，眼睛里一点一点亮起了光。接着我说：“‘妈妈’是一个无法写在简历上的职业，却写满了世间最厚重的深情。妈妈们24小时待命，没有假期，没有工资，更没有退路。她们拼尽全力，付出着百分之二百的用心。”孩子们眼神直直地看着我，若有所思。小女孩微微咬着唇，睫毛轻轻颤动，眼里泛起一层晶莹的热泪。

后来，我在她的作业本上，看到了一幅画：画里是一个披着披风的女人，旁边歪歪扭扭地写着一行英文： My mother is a superwoman（我的妈妈是“超人”）。

在后来的英语课上，我再次问道“What does your mother do？（你妈妈是做什么工作的？）”时，小女孩率先举起了手，声音响亮又骄傲地回答：“My mother is a superwoman！（我的妈妈是‘超人’！）”她说，妈妈会在她发烧的夜里一次次起来量体温、喂水；会在下雨天把伞全部倾向她那边，自己半边身子湿透；还会在她害怕时，蹲下来抱住她，说“别怕，有妈妈在”。在她的世界里，妈妈好像永远不累，永远知道该怎么办，就像故事里的超人一样，总能在大家最需要的时候出现……说这些话时，她的眼睛里，闪着自信又温暖的光。

课后，我给孩子们布置了一个小小的任务：回家之后，认真地对妈妈说一句： Thank you for your "job"（谢谢您的“工作”）。

那节课，我对自己的教学打了一个高分。教育蕴含在每一个细节和师生交流中，有时候，教育并不是教会孩子一个单词、一个句型，而是教会他们用心看见——看见那些不曾被写在课本上的“职业”，看见沉默背后的付出，看见平凡日子里，最了不起的非凡。