“为什么要放弃舒适安逸的退休生活去千里之外支教？”去年5月，刚退休的我还未细品悠闲生活，就匆匆启程，踏上了首批“常青藤计划”支教之路，来到汶川，开启为期一年的援川支教生活。

2025年8月30日，是我到阿坝州艺体中学校的第一天，很荣幸参加了学校的揭牌仪式，加入学校从民族师范学校向特色高中转型的新征程。处于转型时期的学校老师们，压力与动力并存，正需要有着丰富高中教学经验的引路人，这让我一下子就找准了自己的位置，找到了自己可以发力的点。

从教学生到教老师，职业角色快速切换。在学校组织的第一次教研活动中，我真心感受到同组老师想变强、变好的那份渴望，这让我更明白自己肩上的责任：尽己所能，助力学校从中职办学稳步向特色高中转型。我给当地老师分享了自己多年来的备课、上课心得及教学资料，提出深耕课堂教学的目标与细则。

同时，我积极组织同教研组老师开展集体教研，一起做好备课研磨、规范教学流程，常态化开展听课评课，课后答疑辅导；凝聚教研合力，不断提升课堂质量与教师专业能力，教研组各项工作有序高效、成果丰硕。最让我感到欣慰的是当地老师的迅速成长，刚开始，他们上课底气不足、节奏偏慢，现在，老师们上课时个个胸有成竹、行云流水。

“林老师，你回去了，我们怎么办？”当地老师的这一问，让我开始思考“如何让浙江优质教育能长久扎根汶川”。我想，我不仅要做好引路人，还得做一个“搭桥人”。于是，我开始积极搭建两地教育桥梁，主动牵线对接，促成浙江省徐豪杰名师工作室落地阿坝州艺体中学校。借助名师引领，把浙江的先进教育理念、成熟教研模式、优质教学资源与本地课堂深度融合、无缝衔接，以长效帮扶赋能学校内涵发展，持续提升办学育人水平。

在和当地老师的闲聊中，我了解到学生们喜欢打篮球，体育用品消耗量大，以及高海拔地区困难群众对御寒衣物需求量大等问题。我第一时间联系家乡社区寻求帮助，成功链接多方爱心资源，募集了100本爱心书籍、40个篮球以及100件御寒毛衣捐赠至汶川校园。点滴爱心不仅温暖了高原学子，更延续了浙川两地守望相助的情谊。

从东海之滨到千里之外的巴蜀大地，风俗迥异，海拔提升。到汶川后，我首先要适应的是当地的生活节奏与麻辣饮食，而克服的是身处异乡的孤独感。但机缘巧合，汶川是“常青藤计划”支教老师最多的地方，我们自诩“一根藤上7个葫芦娃”。最值得庆幸的是在这里，我找到了“娘家人”——湖州长兴援汶川工作组。工作组对我们关怀备至，甚至让我这个最年轻的“常青藤”被照顾得有点难为情。

一朝援川，一生牵挂；浙川同心，藤蔓常青。壮美秀丽的川西风光，淳朴善良的汶川师生，甘甜鲜美的高原瓜果，活力满满的工作组，都让我印象深刻、眷恋不已。一年支教，既是育人之行，亦是成长之旅。我在奉献中收获感动，在坚守中践行初心。这段珍贵的支教岁月，终将成为我一生难忘的宝贵财富。一年支教生活已到尾声，但我将牢记育人初心，持续守护山海情谊，让“常青藤”之花在高原长久绽放。