以前，每到放学之时，我就会背着沉重的书包，低下头快速地走着。我希望能够快点回到家里，早点完成作业，然后看喜欢的电视剧，阅读喜欢的课外书。但作业那么多，我做到很晚才能休息。长时间下来，我发现自己很少拥有自由。这让我对课后作业逐渐充满了厌倦和畏惧。

但有一天，在学习完《秋天的雨》这一课后，我却对课后作业充满了强烈的兴趣。

在这节课堂上，我学习到了“五彩缤纷”“清凉”“温柔”这些词语。原本以为老师会让我们抄写这些词语。老师却说：“生活中哪些事物还能用这些词语来形容呢？大家可以在放学的路上留心观察，写出一些句子。”

于是，这次放学路上，我再也没有急着赶路，而是细心观察起了周围的风景。

我发现，不远处的小路上开满了野花，这些野花有着不同的颜色，细心一看有红色、蓝色、黄色等。于是，我的脑海里立马联想到了“五彩缤纷”这个成语。并直接写出了“小路上开满了五彩缤纷的花朵”这个句子。

接着，我又继续向前，一阵清风吹过，顿时消除了一天的疲惫。于是，我又联想到了“清凉”这个词语，写出了“清凉的微风让我好放松，再也没有了压力”这个句子。

回到家里后，妈妈正在做饭，她轻轻地抚摸我的额头，问我走路累不累。看到这一场景，我十分感动，又写出了“妈妈温柔地看着我，让我体会到了母爱的温暖”这个句子。

通过这次的作业，我深深体会到了语文学习的乐趣。原来这是老师落实了作业管理的方案，既为我们减轻了作业的负担，又让我们从作业中获得了成长。

现在，我每天都盼着老师布置作业的那一刻。

果然，在一次数学作业中，我又大显身手，获得了老师的称赞。

这节课学习的是《长方形和正方形》，老师说：“在我们的生活中，有哪些事物是长方形和正方形的呢？我们可以计算它们的周长和面积吗？”我的脑海里很快产生了很多奇妙的想法。

放学后，我和同学来到了操场。我们用卷尺测量了操场的长和宽，很快计算出操场的周长和面积。接着，我们又沿着操场快速飞奔，感受操场的广阔。

回到家后，我发现餐桌是长方形的，电视机的屏幕是长方形的，我们的教科书、电脑屏幕也是长方形的。我用直尺测量了这些事物，记录了它们的长和宽。

在第二天的数学课上，我向同学们分享了作业内容，老师高兴地说：“数学不仅仅在书本中，还在我们的生活中。我们可以用多种方法来完成课后作业，在课后作业中获得更多的数学知识。”

老师的鼓励让我更加体会到了作业管理的重要作用，我的学习能力也不断得到了提高。

湖南省隆回县三阁司镇中心小学三年级1903班 易晓丹

指导教师 范艺萱

点评

这篇作文翔实具体，语言流畅，意思通顺，清楚准确的列举了自己在作业管理后所得到的益处，很好地表达了自己对作业管理的理解和感受。