在教育系统上班的我，每周星期一，单位都会组织我们去乡里听课。上周去的是离城里50公里外的一村小学，全校只有8个班。

我们开车走了一个多小时来到学校，校领导安排大家去五（2）班听课。我有点晕车，所以走进教室时特别想找凳子坐下，哪知，教室里竟没有一把多余的凳子让听课的老师坐。瞬间，我对上这堂课的英语老师的希望就破灭了。

尤其是我们走进教室后至少5分钟，这位上课的英语老师，一直站在讲台上摆弄上课用的显示器。而学生坐在自己的座位上做眼保健操，期间，她也没回头看看班上学生的状况。

终于，她把上课的 PPT弄好开始上课。想不到，她一开口，流畅悦耳的英语口语就震撼了我，听起来让人很舒服。

于是，我赶紧拿出眼镜，认真听她上课。我开始仔细打量眼前的这位英语老师，她穿着一双已经洗褪色的板鞋，扎着不起眼的马尾，身上是一件普通的 T恤加一条牛仔裤。

如此普通朴素的一位老师，她的课却让我眼前一亮。她上课时很有耐心，几乎做到让班上每一个学生都有回答问题的机会。她还安排了生动有趣的活动，让学生在学英语时不枯燥。而且，她还很有爱心。在读一个简单的单词时，班上有个有点口吃的学生，怎么也读不标准，她反复教这学生。等他读得有进步时，她让全班同学给那学生鼓掌。那一刻，我明显看到了那学生眼里的光，还有他激动羞涩的表情。

这时，英语老师提前结束了她的英语课，剩下那5分钟，她让学生拿出家庭作业本，开始做她布置的家庭作业。事后我才知道，她班上有38位学生，其中就有30个学生是留守儿童。如果把英语作业全部留在家里做，万一他们不懂，也没法完成。但如果在教室里开始做，万一不会，或者不懂的，她可以辅导学生做，才能够保质保量让孩子们完成作业。

因为她上课时的优秀表现，所以课后跟她反馈意见的时候，我反复夸奖她，而且跟她聊了许久。这时，我才知道她大学就是英语专业，这是她上班的第三年。她说农村的孩子，虽然多数英语基础不好，但她很喜欢他们，也很想把这些孩子教好。

听到这，我内心被深深地打动。我忍不住跟她聊了一些英语教学之外的话题。告诉她有空的时候，多看看书，可以提升自己，也可以强大自己的内心。尤其是善待学生这块，如果有学生成绩不好，就在生活上关心一下这些学生。纵使他们成绩无法达到优秀，至少可以从老师这里得到心理上的安慰与幸福。

她虚心地问我，是否有好书推荐。于是，我把这些年读的关于教学、班主任管理、女性成长的一系列书籍都推荐给了她。我认为，一个爱读书、爱反思、爱进步的老师，教学方面也差不到哪去。我之所以和这位老师聊得多一些，只是不想让年轻的她如当年的我一样，走太多的弯路。尤其是从心里关爱学生，让老师在教育中找到幸福感，从教育中得到认同感。而这，也许远比反馈一节课更加重要。

在我起身准备离开的时候，我的听课本掉在了地上。这位英语老师马上弯腰给我捡起来，然后用纸巾把听课本擦了又擦。看到这一幕，我很是感动，于是在她递给我的听课本时，请她加了我的微信，说如果有事可以找我。

回城的路上，我收到她发来的一句话：谢谢您刘老师，你的出现就像是我生命里的一道光。我马上给她回复到：我也谢谢您，因为您也是学生生命里的一束光。