建强法治机构队伍

提升教育法治工作水平

建强法治机构队伍，是提高教育政策法治工作质量水平的关键。近年来，吉林省结合全省教育行政执法人员工作需要，梳理32项教育行政执法事项，编制行政处罚裁量权基准适用规则，确定66个事项和3项“首违不罚”清单。该省将法治学科教师纳入国培、省培计划，组织周期性轮训，不断提高法治课教学质量；联合国家教育行政学院举办60学时专题培训，全面提高行政执法人员能力素养。

甘肃省实施法治教育名师培育工程，配齐配强法治课教师；发挥法治副校长在法治教育、依法治理等方面的职能作用，推动法治副校长实职化运行，全省中小学配备法治副校长5400余名，实现全覆盖并开展年度履职考评。

针对制约高校法治工作的机构队伍问题，山东省以建立总法律顾问制度作为“小切口”，分批探索“好经验”。该省健全总法律顾问配备和工作机制，由学校具有法学背景的中层以上干部担任总法律顾问，各高校普遍构建了“法治工作领导小组+总法律顾问+法律顾问工作组+法治工作联络员”的法治工作网格体系。总法律顾问牵头抓总，联动各方，全方位介入学校重大决策、制度建设等各项工作，切实担当起学校法治工作队伍的“总领队”、法律事务处理的“总牵头”、合法性审查的“总把关”。目前，山东全省131所高校建立总法律顾问制度，实现本科高校全覆盖。