一个假日的黄昏，我带女儿去散步，途经女儿学校时，我们被校内的种植园吸引了。女儿兴奋地拉着我的手，指着种植园说：“妈妈，你看那片绿油油的青菜，还有旁边的葱、西红柿和黄瓜，长得真新鲜。尤其是黄瓜，水灵灵的，看起来好诱人呀！”这时，她看到有一根嫩绿的黄瓜藏在叶子后面，探出栅栏外，于是，踮起脚尖，伸出小手去摘。我连忙制止道：“不可以！”

女儿的脸上露出不悦，嘴里振振有词：“这是我们学校的黄瓜，我是学校的学生，享有摘黄瓜、吃黄瓜的权利。”我严厉地反驳道：“学校是个有秩序的场所。如果所有学生都有这种想法，今天你摘，明天他也摘，那种植园的蔬菜很快就被摘完了。”听了我的话，女儿不服气地噘嘴，站在原地一动不动。

我很气恼，女儿怎么会这么不自觉，想私自摘下不属于自己的黄瓜。这下，散步带来的好心情随风飘散，我们沉默不语，各自踢着脚下的小石子。

看着闷闷不乐的女儿，我脑海中忽然闪现出她儿时读过的一本书，决定利用书中的内容因势利导。我拉着她坐到台阶上，耐心地对她说：“孩子，还记得你3岁时很爱读的绘本故事吗？叫《随便拿别人东西可不行》。故事的主人公叫大卫，当他看到好朋友的超人玩具时，犹豫再三，还是拿走了，放进一个藏宝箱里。你当时看到这儿还问我，大卫这样做不是小偷吗？”听了我的话，女儿不自然地笑了笑：“我那会儿真是这么说的？”

“当然了。”我微笑着点了点头，接着说，“后来，大卫心爱的自行车被偷，他很难过，这才意识到，未经允许就拿走别人的东西，别人肯定也很难过。这种行为不仅是对他人的不尊重，也会让自己感到不安和愧疚。于是，他将藏宝箱里的东西一一还了回去。”接着，我又给女儿讲了“许衡不食梨”的故事，女儿听得津津有味，似乎有所领悟。

我拍了拍女儿的肩膀，趁势说：“所以，我们要尊重他人的物品，做一个——”

“做一个遵守道德准则的好孩子。”女儿抢先说，“妈妈，我懂了！我不会摘下学校的黄瓜。”微风拂过，吹得树叶沙沙作响，我立刻为女儿的态度点赞。

女儿冲我笑了笑，我们手牵手继续前行，夕阳的余晖洒在我们的身上，也洒进了我们的心里。

这次经历让我深刻体会到，教育不仅是知识的传授，更是品德的塑造。作为家长，我们应该以身作则，通过生活中的小事，引导孩子学会思考和认清界限，树立正确的价值观和道德观。