“他是我同学呀！”

儿子说出这句话的时候，语气是带着埋怨和不理解的，甚至还有些诧异。

这是他刚上一年级的时候。

刚开始，同学们还不太熟悉，也还没脱离幼儿园状态，彼此行为举止多少有点儿“不客气”。

他的同桌，是个有些“霸道”的男孩子。儿子的新铅笔、新橡皮，只要是他觉得好看的，总要先抢过去用用，等用完了才还回来。有时候，连老师上课奖励的星星贴，这位同桌也会第一时间撕下来贴到自己本子上。

当然，他不止对我儿子这样“霸道”，对其他孩子也是。排队一定要站第一个，打饭也一定要是第一个……因此，他跟其他小朋友也免不了发生些小冲突，总少不了老师的“关照”。

儿子属于“小绵羊”性格，从不会跟人起冲突，挨打也从来不会还手。加之不时出现的校园霸凌新闻，总让我这个当妈的担心，怕长此以往，会让别人觉得他好欺负，成为容易被“霸凌”的对象。

在平时，我总会跟他说，不能主动打人，但别人打你，你一定要狠狠还手。他嘴上答应着“好”，但我知道，他是不会这么做的。

在幼儿园时，一个班20个孩子，有3个老师负责，总能及时将“冲突”的苗头遏制住；小学可不一样了，一个班40多个孩子，老师也不会时时刻刻看着，我这个当妈的不可能不担心。连儿子的文具总是被同桌抢去这件事，我也是从其他家长口中得知的，儿子从来没有跟我说过，我就更担心了。

那天，儿子回到家，我开始旁敲侧击：“你们班上有没有特别霸道的小朋友啊？”

儿子想了想，说：“也许有。”

也许？他竟然会用这个词。

我又问：“你跟你同桌关系怎么样？”

儿子头也不抬地回答：“还可以。”

我仔细观察儿子的神态是否有异样，怕他这样回答是为了不让我担心。无论从眼神，还是面色，我都看不出有任何问题，于是，我直截了当地问他：“听说你同桌老抢你的文具，你怎么没跟妈妈说过？”

这下儿子诧异了，他看了看我，眨巴着眼睛说：“你怎么知道？但他都还我了呀。”

还了也不是可以抢的理由。儿子的反问让我有点生气，好像我多管闲事一样。

我严肃地跟他说：“抢别人东西是不对的。他可以好好向你借，但不能抢。下次他再抢你的东西，你要制止。如果他打你，你要记得还手。”

这时，儿子带着惊讶、埋怨，还有不解的神色，说了开头的那句话：“可他是我同学呀！”

我顿时语塞，儿子不愿意还手的理由，竟然如此单纯。

是同学，是平时一起上课、关系亲密的同学，又不是外人，怎么可以强硬对待？我想，儿子的潜台词是这样的。

我一下子陷入矛盾中，不知道该继续维持他这种纯真的想法，还是该残忍地告诉他，对方又没有像你这样想，所以你也不必对他太客气。

我没有再继续这个话题，我想或许有时候就是要吃吃亏，等他亏吃够了，应该就会还手了。

每天，我仍然在担心中度过，儿子一回到家，我就旁敲侧击问他在学校发生的事情。我也悄悄问过几次老师，儿子在学校有没有跟同学发生冲突。结果有一天，老师讲了一件事，大大出乎我的意料。

那个“霸道”的同桌，竟然因为体育课上别人推了我儿子，跟对方起了冲突，成了我儿子的“保护者”！

老师说，她也挺惊讶的，没想过那个孩子还会保护别人。

后来，老师细细问过才知道，那个孩子之所以这样做，是因为在一次体育课的跑步比赛中，他得了第一名。体育老师宣布成绩后，儿子第一时间给了他一个大大的拥抱，还一直称赞他厉害。

我的眼眶顿时湿润了，我觉得儿子太了不起了。我也觉得我对儿子太不了解，原来他是一个这么有爱的小孩。

正因为如此，后来那位同桌再也没有抢过儿子的文具，两人成了经常一起玩的好朋友。现在，他们已经上四年级了，不服输的性格让那个同桌成了一个非常有集体意识的孩子。只要是体育比赛，他总会冲在最前面，带领着大家。

所以，小孩哪有什么好与不好，只要给予他们的影响是正面的，缺点也能变成优点。有时候貌似吃亏的“懦弱”，说不定是孩子正在用心爱着周围的一切呢！