随着秋季学期的结束，我们着手撰写年底的工作总结，这已成为一种不可或缺的传统仪式。回望自己的职业生涯，笔者不禁发现，年终总结的撰写从认真“写”总结，到敷衍“抄”总结，再发展到上网“下”总结，这种变化与信息技术的发展相关，但主要是一种工作态度的变化。这种变化，值得我们深思和警醒。

随着电脑的普及和互联网的发展，我们的工作方式发生了翻天覆地的变化。如今，撰写总结已经变得异常便捷。我们只需在键盘上敲击几下，在网络上找到各种各样的总结模板和范文，加上 AI技术的迅猛发展，大家对语言大模型工具已能熟练使用，将 AI生成的文本稍加修改便可为己所用。所以，有些人的年终总结，沦为了一种“下载—修改—上交”的机械流程。我们不再关心总结的内容是否真实、是否深刻，只关心它是否能按时完成、是否能顺利通过审核。

在这种便捷与高效的背后，一个尴尬的现实出现了：年终总结已经失去了它原本的价值和意义。它不再是对过去一年工作的回顾与反思，不再是对未来工作的规划与展望，而变成了一种形式主义的产物。

我们必须承认，年终总结是非常有必要的。它是对过去一年工作的全面回顾与总结，是发现问题、解决问题的重要途径。通过总结，我们可以清晰地看到自己在工作中的优点与不足，从而制订出更加科学合理的工作计划。然而，在实际操作中，不少人将年终总结视为负担和累赘。人们一味追求高效与简单，却忽视了总结的真正价值。在这种“懒政思维”的驱使下，对总结工作敷衍了事。

我们也必须承认，年终总结的撰写缺乏有效的监督和激励机制。在一些单位或部门中，年终总结的撰写和审核往往流于形式。大家撰写的总结最后的结果是“束之高阁”，得不到应有的重视。这种缺乏监督和激励的机制，使得大家对总结工作更加不重视，甚至产生了抵触情绪。

再者，年终总结的撰写也缺乏科学的方法和指导。一些人在撰写总结时往往感到无从下手，不知道该如何全面、客观地反映自己的工作情况。他们缺乏科学的撰写方法和指导，导致总结内容空洞、缺乏深度。这种情况也加剧了年终总结的形式主义倾向。

那么，如何让年终总结重新焕发出它应有的光彩呢？

首先，我们要充分认识年终总结的重要性，使之成为总结工作、切实履行好自己职责的“助推器”。学校领导应该积极参与总结的撰写和审核过程，对教职工的总结进行认真细致的审阅和点评。同时，还应建立起一套科学有效的监督和激励机制，对撰写质量高、内容深刻的总结给予奖励，对敷衍了事、内容空洞的总结进行批评。

其次，我们需要为撰写年终总结提供科学的指导和帮助。学校可以邀请专业人士为大家讲解撰写年终总结的方法和技巧，提供一些优秀的总结作为范例供大家参考和学习，帮助大家更好地掌握撰写年终总结的方法和技巧，提升教师的写作能力。

再次，我们需要注重年终总结的实效性和应用价值，为一些优秀总结提供发表、推广平台。年终总结不仅仅是一份总结或一份文档，它更是一种反思和成长的工具。我们应该将总结中的经验和教训转化为实际行动和改进措施，推动工作的持续改进和提升。同时，我们还可以将优秀的总结进行分享和交流，让更多的人从中受益和得到启发。

年终总结并不是一年工作的“终点”，而是迈向新一年的“起点”。它是对过去一年工作的全面回顾与总结，也是对未来工作的规划与展望。我们应该认真对待年终总结工作，强化监督与激励，提供科学指导，提升撰写能力，并注重实效性和应用价值。只有这样，我们才能让年终总结真正焕发出它应有的光彩，成为工作中不可或缺的一部分。