旅行的意义，并不是去过多少地方、拍下多少张照片，而是体验了很多不同的生活方式后，我们遇见了全新的自己。

我的儿子是个典型的理科男，即便才上小学五年级，已明显感觉到他对数字的热爱。但对英语，他尤其不喜欢。

细细追问后，我才知道，原来他的英语老师为了提高大家的成绩，隔三岔五利用课余时间来抽背他们单词。若是过关了，就皆大欢喜；若是没背出来，免不了一顿批评。由此，儿子对这一学科产生了极大的抵触情绪。尽管我想方设法让他尝试着去理解老师的初衷，可收效甚微，他依旧故我。

去年8月底，我带儿子去了一趟马尔代夫。碧海蓝天、异域风情，让他感受到了巨大的震撼。旅行，为他开启了认知世界的另一扇窗。

为了锻炼他的独立能力，从机场开始，我就让他自己办理登机牌、托运行李、过边防海关。一路下来，都极为顺畅，他小小的内心世界，无比自豪。然而，在游玩过程中，他遇到了障碍。儿子想跟着船家去浮潜，我让他尝试着自己去沟通。可他无可奈何地看着我，眼神里写满了无助：“妈妈，我不知道这些话用英语怎么说。”我赶忙上前，用流利的英语帮他完成了沟通，他得以如愿以偿。

有一天晚餐时，儿子觉得饮料很好喝，想再来一杯。我想，这也许是让孩子学习的好时机，于是，鼓励他对服务员表达自己的意思。他乌黑的眼珠子转了好几圈，还是卡壳了，最后，又无奈地把目光投向我。这一次，我没直接帮他翻译，而是把需要用到的几个单词都教了他一遍，然后再让他学着表达出来。几经尝试，儿子终于让服务员明白了他的意思。此时，他憋得通红的脸蛋上，涌起了小小的得意之色。

我逮住机会表扬道：“哇，你真厉害，能自己和外国人沟通了。”

他有些羞愧地说：“可是，我还是结结巴巴的。”

“那也很棒了，宝贝，至少你勇敢地迈出了第一步，以后你的词汇量越大，沟通会更轻松自如，没有妈妈的帮助，自己也一定可以。”

“我真的可以吗？”他似乎有些不敢相信，一双大大的眼睛忽闪忽闪地看着我。

“当然可以啦，相信自己，我也相信你。孩子，妈妈想告诉你，学习英语，不是为了应付老师，也不是为了试卷上的分数，而是要把它运用到生活中。你长大之后，旅行也好，工作也好，都会用到英语，它是一种语言，一种人与人之间沟通的工具。明白这一点，你就知道自己学它的意义在哪里了。不仅仅是英语，我们学习其他知识也是一样，最终目的都是学以致用。”儿子双手托着下巴，若有所思，半晌之后坚定地点点头。

旅行结束后，儿子回归学习生活，他不再排斥英语学科，每天早晨，他总是自觉地拿起英语课本大声朗读，不会的地方也来主动问我。

我想，对孩子而言，旅行的意义，不仅仅是乘坐过几次飞机、攀登过几座高山，而是在旅途中不断地认知世界，让自己从一个小小的“井底之蛙”，变得见多识广，在见过大海、人海之后，再次回归书海，重新遇见更广阔的自己。