梯队培养+交流轮岗

为优质均衡蓄一池“活水”

“刚来时，我压力很大，害怕无法胜任工作。”回忆起2022年刚入职芦溪一中时的心境，教师肖成龙一阵唏嘘。这3年，他在学校“帮带工程”和“吴丽名班主任工作室”的指导下，已成为芦溪一中的名优班主任。“新老教师一起制订成长计划、研讨班级管理、分享教学心得，大家成长迅速。”

在深化学区制治理改革的热潮中，三台县以培育“卓越校长”、建设名师名校长工作室为抓手，构建梯队人才培养机制，并且积极开展学区内学校对口帮扶和交流轮岗，实现优秀管理经验、教学方法和教育资源的共建共享。仅2024年，芦溪一中联盟体就开展学区内学科研训11次，参训教师达1300人次，跟岗学习达200余人；三台一中每年派出30余名中高级教师到该县西平中学、古井中学开展城乡学校结对帮扶工作。

从全市来看，绵阳中学、南山中学分别选派干部教师到北川中学和平武中学，组建北川中学绵中班和平武中学南山班教育教学管理团队……全市实现了优秀师资学区内、县域内和跨片区交流循环、成长创生。据统计，2021年以来，绵阳市交流轮岗优秀教师7000余人次，“双向交流”、培育优秀校长600余名，校长教师交流轮岗比例达到19 .2%，让更多城乡学生享受到更加优质的教育资源。