儿子悠悠今年5岁，是个活泼好动的小男孩。每次见到隔壁小妹妹画画，就嚷着自己也要学。在他的再三央求下，我抱着“让他静心”的念头，同意了。没想到，画笔和颜料渐渐融入了他的生活。

那天，我去培训机构接悠悠。透过教室的玻璃窗，只见他正低头在画纸上涂抹，睫毛在眼睑下方投下细密的影子，那是我从来没有见过的专注模样，让人不忍心打扰。

下课铃声响起，他像只小鸟飞奔而出。“妈妈，你来接我啦！”他跳起来想抱住我。而此时，我迫不及待想知道他画的是什么，于是俯下身，停住脚步，问他今天画的是啥。他搂住我的脖子，小嘴贴在我耳边，清了清嗓子，降低声音“叽叽咕咕”碎碎地说了一长串：“画了爸爸、妈妈、奶奶，还有我自己……”我猜想，大概是全家福，便笑着揉了揉他的头发，拉着小手往家的方向走去。

我当时并未在意，直到晚上才真正看见他的作品。老师发过来的照片里，悠悠高高举着自己的画，笑得眼睛弯成了月牙。我放大照片仔细一看，发现他的作品主题是丝瓜，接着看到丝瓜旁还站着4个歪歪扭扭的小人。我起初以为画面设计是老师的要求，但翻看其他孩子作品时，我并没有发现这样统一的形式。其他小朋友画的丝瓜架上，有的垂着细长的果实，有的开着黄色的花，还有加了蝴蝶和太阳的。只有悠悠的丝瓜图上有一家人。

我恍然大悟，似曾相识的画面在母亲的菜园出现过——几天前，我们一家人一起去摘了丝瓜。

那是菜园最生机勃勃的时段，园角那排丝瓜架早已攀满茂盛的藤蔓，心形的叶子层层叠叠，出现一片沁凉的绿荫。金黄的花朵从叶片间探出头来，几只蜜蜂正“嗡嗡”围着打转。已经结出的丝瓜垂挂在竹架上，它们细长的影子在微风里轻轻摇晃。

母亲戴着草帽，弯腰整理着菜畦；先生拿着铁锹，专心松土；悠悠则开心地蹲在垄边玩泥巴，偶尔举一根草献宝似地递到我面前，晃动着他的小脑袋，想引起我的注意：“妈妈，它好漂亮呀！”微风拂来，手里的草仿佛在向我们招手，我们相视一笑。阳光透过瓜叶缝隙，在我们身上洒下斑驳的光点。那一刻，时光很慢，岁月很静，只有风吹叶片的声音，和我们偶尔的谈笑声。

悠悠画中不就是这个场景吗？原来，丝瓜只是载体，孩子真正要画的是家人与爱。线条粗绿的是瓜藤、弯曲的是瓜叶，底下那几个简单却充满童真的人形，正是他眼中最珍贵的记忆。不是只有“孤独”的果实，还有爸爸、妈妈、奶奶和自己在一起的“热闹”。

看着悠悠的画，我心里既惊喜，又感动。孩子已经用稚嫩的笔触告诉我们：一幅画称得上美，也许并不在于高深的技法，之所以“美”，是因为它在认真表达“被爱环绕”。