课间铃声响起，泸县牛滩小学的“地面运动区”立刻热闹起来——孩子们追着沙包跳进画好的方格；教室墙面的“摸高跳”器械前，排着跳高比拼的身影……运动已不是“一节课”的专属，而是藏在15分钟课间、边角空地、体育走班制课程里的日常。

如今，“每天运动2小时”正从纸面落到操场。牛滩小学的实践，恰好契合校园体育的“灵活密码”。

先让空间“活”起来。学校把教学楼前的空地画上交通安全跳格子、重走长征路、萝卜蹲等地面游戏，各班教室里都安装了摸高跳等器械，不用去大场馆，课间15分钟就能在“脚下”举办一场小比赛。同时，学校盘活“边角地”，把20多张乒乓球桌摆进诗词长廊，让“随手打球”成了课间的常态，把曾经的“设施空白”填成了触手可及的运动场景。

再让课堂“转”起来。2023年春季学期，学校先将民间传统游戏融进“四点半课堂”，让老师教孩子玩，再到孩子们课间自主玩。民间传统游戏的课程设置，不仅是对校园体育课程的丰富，更是为文化传承与教育发展搭建了多元桥梁。2023年秋季学期，学校又将常规体育课堂转型为“体育走班制”，同年级的学生在同一时间上体育课。前20分钟，由各班体育教师带着学生完成教学任务，后20分钟，老师们开设不同课堂，孩子们拿着“选课卡”往喜欢的场地跑。以前“跟着全班跑圈”的机械课堂，变成了追着足球、甩着跳绳的趣味运动场，之前总说“不爱上体育课”的学生，如今都攥着选课表盼着上课。

这些变化的内核，是把“为体测而练”变成“为喜欢而玩”。当孩子们在运动中学会配合、懂得拼搏，体育就成了藏在跑跳里的成长课。

从“让学生动起来”到“让学生爱上运动”，泸县牛滩小学把健康“种”进日常，让每个孩子的课间、每个闲置的角落，都能跳出活力的节拍。