近日，读到一则新闻——在深圳某所中学，有学生觉得校园里的鸟鸣声对学习造成干扰，写信请求学校拆除鸟巢。校长并未简单采纳诉求，而是用一封公开回信，给学生们上了一堂“生命教育课”。

我十分赞同校长的观点。这位学生“举报”的鸟儿，是我们生活中常见的噪鹃。噪鹃叫起来，一声声“噢呜——噢呜——”，高亢嘹亮，节奏分明。我向来觉得这不是噪音，而是悦耳的音乐。

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”恰恰是啁啾鸟鸣，让环境更显宁静。回想我的中学时光，早晨与傍晚的教学楼走廊里，总是站满了手捧书本的同学。我们或放声诵读，或默默识记，或凝神思考，再提笔写写画画。教学楼前几排枝叶浓密的大树上，各种鸟儿往来穿梭，不时停落在枝头唱歌。耳边萦绕的天然音乐，非但不曾使我们分神，反而使我们心绪宁和，更专注于书本。

如今，我久居钢筋水泥间，听见鸟鸣成了难得的幸事。前不久，我特意前往一片多年前去过的橄榄树林，想重温记忆中的流水声和鸟鸣声。在路上，我十分期待，一走进树林，却呆住了——怎么听到有音响在播放音乐？原来，这里早已发展成一个景点，许多橄榄树下都被安装了音响。那音乐是录制成的流水声和鸟鸣声，音量很大，盖过了真的流水声和鸟鸣声。我百思不得其解：有真的天然音乐不让听，播放假的做什么？随即转身离开，不甘心地奔向另一个景点。可到那一听，又开着喇叭，不禁更加失望。

若是遇见鸟鸣，珍惜还来不及，怎么忍心驱赶鸣唱的小生灵？我常为现在的孩子感到遗憾，鸟的种类和数量都比从前稀少，孩子们又大多生活在城里，接触大自然的机会不多。不像我们儿时，能辨识出不同鸟鸣的韵律：麻雀“叽叽喳喳”，像一群争抢发言的孩童；燕子“唧唧”“啾啾”，唱的是温柔的春日小调；斑鸠“咕咕”低吟，沉稳而浑厚；红耳鹎的叫声是有规律的三音节，清亮而活泼；白鹭向来孤言寡语，只偶尔发出一声悠长的“嘎——”，清旷而疏淡……倾听鸟鸣，实在是一种美的享受。

校长的信引起热议后，我看到了后续对学生们的采访。当初写信的学生笑着说，他对生命与自然有了新的思考。他的同学也表示，已经适应了噪鹃的噪，“它吵它的，我写我的。”甚至觉得，在学习间隙听听鸟鸣，感到身心都得到了放松。看罢采访，我感慨，真希望孩子们能在鸟鸣声中安心地读书，也能学会享受大自然本真的美好。