本报讯（余彬）色达县聚焦学前教育短板弱项，深入推进学前教育供给侧结构性改革，加快推进普及普惠性学前教育，优化幼儿园布局，破除家长“入园难”忧虑；配强教师队伍，补齐教育“人才弱”短板；提高报酬待遇，破解人才“引留困”瓶颈；压实多方责任，提升学普“普惠率”水平，综合施策让学前儿童学好普通话，养成好习惯，切实推进学前教育普及普惠实现底部突围。

科学布局除忧“入园难”。坚持“以人为本”理念，切实保障幼儿学生公平接受教育权利。结合城镇化进程、学龄人口流动和乡村振兴等需要，推进“一村一幼”学前教育科学布局，大力扩充普惠性学前教育资源，采取大村单建、小村联建、乡镇保覆盖的办法，布局至少建好62所乡村幼儿园，配足设施设备、解决好吃住学问题，满足农牧民子女就近入园的需求。

配强队伍解决“人才弱”。按照县城幼儿园“两教一保”、乡村每班2人的标准配足“一村一幼”普通话辅导员197名，面向中专以上毕业生招聘。大力开展履职培训和教研引领，实现年轻辅导员队伍“从站上讲台到站稳讲台直到站好讲台”转变，为学前教育快速健康发展奠定人才基础。目前，报名参加色达县2023年普通话辅导员考试人员469人，计划1月完成197名普通话辅导员考试聘用，2月完成岗前培训，3月正式上岗。

提高待遇破解“引留困”。采取“省财政补助一点、县财政补贴一点和各方帮扶资助一点”的办法，对聘用的“一村一幼”普通话辅导员分3档兑现劳务报酬。同时加大对优秀普通话辅导员的奖励，切实解决“一村一幼”人才引不进、留不住的难题。

压实责任提升“普惠率”。大力推进学前教育普及普惠，强化学前儿童普通话教育，落实“七长制”对乡镇幼儿园幼儿入园就学保覆盖、教育保质量，充分利用东西部协作和省内对口帮扶优质教育资源，规范并创新幼儿课堂教学，强化家校共育，助力幼儿健康快乐成长。