高中生正处于心理与生理的双重成熟阶段，高中班主任的管理理念、管理方法、管理艺术直接影响学生终身成长。一滴水可以反映太阳的光辉，一个班主任的形象就是一所学校的形象。班主任工作需要先进的教育理念与科学民主的管理方法，也需要班主任以身作则、言传身教的正确引导和情感投入、人文关怀，更需要在实践中不断地研究学生成长变化的新情况，让每一位学生都能健康成长、全面发展。笔者认为，当好高中班主任要抓住以下几个关键。

关键一：细化管理有步骤

第一步，抓住入学契机。新生刚从初中升入高中，来到一所新学校，一切都很陌生，班主任要运用“先入”心理效应，积极引导学生熟悉学校环境、了解学校规章制度，精心准备“开学第一课”，激励学生进入学习状态。利用军训、班会、内务比拼、周考等时机，引导他们养成良好学习、行为习惯。同时，让他们熟悉科任教师的经历、业绩，让学生充分信任任课教师，后面工作就会得心应手。

第二步，制定一套学生认可的班级管理制度。按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面情况要做到每周一小结，每月一总结。

第三步，批评、表扬显艺术。高中学生处于人生发展的重要阶段，是建立健全人格的重要时期。他们渴望得到尊重和认可。当学生在某方面做得不到位时，班主任一定要讲究方法，心平气和与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待。学生进步时，班主任及时表扬、鼓励；周考、段考结束后，关心学生心理动态，与考得不理想的学生谈话，引导他们正确对待考试；对进步大的学生，一定要及时表扬，让他们充满信心、再接再厉。

关键二：一视同仁爱学生

每个孩子都是家里的宝贝，班主任要像对待自己的孩子一样，关心他们，从早到晚要注重生活、学习各方面的“陪伴”。俗话说：“亲其师，信其道。”陶行知说：“身教最为美，知行不可分。”班主任更要为人师表，严格要求自己，用美好形象影响学生。现在高中学生课业负担重，学习压力大，要特别关注心理健康，每周都要注重主题班会的开展，如感恩、理想、珍惜时间、珍惜生命、正确认识自我等主题教育，在潜移默化中影响并感染着学生。教学上尊重学生天性，引导学生最大化发挥自身潜力。

包容之心对班主任来说非常重要。学生犯错误在所难免，班主任要能容忍学生的缺点错误。特别是那些行为习惯不好、成绩不够理想的学生，他们平时大多听到的是批评，他们最需要的是理解和爱。对调皮的学生也要有耐心，不要轻易否定和放弃，帮他们分析原因，教他们怎样做、怎么改。如，班上两个学生总是拖欠作业，我和他们谈心后发现，原来是一次生病后，作业没有跟上，这样所有作业就堆积起来，老做不完就没有信心了。了解情况后，我进行了“一刀切”，让他们不去管它，从当前作业重新开始。后来，他们再没拖欠过作业。

子女怕父母偏爱，学生更忌老师偏爱，所以要时刻提醒自己一视同仁。班主任哪怕是一句话，都可能在学生心中产生很大的波澜。班主任要及时发现需要关爱的同学，用真诚的言语给他们最好的奖励。

关键三：团队合作“一股绳”

班级管理不是一人之事，而是团队合力。一是班主任自身要“硬”。班主任是做人的工作，要靠自身的表率作用吸引、影响人。班主任必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立良好的形象。自己的教学功底一定硬，平时在备课、上课、作业批改上一定要下深功夫，上好每一节课，让教学水平和业绩使学生信任、喜欢班主任。二是发挥任课教师教育作用。班级管理要充分发挥任课教师、宿管老师的教育作用。班主任要经常与任课老师、宿管老师交流，掌握学生学习生活情况，形成教育合力。三是发挥班干部助手作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么。因此，班主任要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手，给以表现自我的机会。在选举班干部之前，还应细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。要让班干部充分发挥各自的优势，热心为班级、同学服务，起到垂范作用。

关键四：家校共育多互动

家庭是十分重要的教育资源。坚持家校共育，才能有更好的教育实效。一是常态保持沟通。组建家长微信群，及时在群里发布班级资讯。让家长了解学校的教育教学理念、安排，教师的教育教学动态，孩子们的学习生活状态，更好地实现家校教育合力。二是注重和重点学生人群家长沟通。对于学困生，在适当降低课业要求的同时，经常给予鼓励，点赞他们的学习生活上的点滴进步，树立他们的自信心，从而增强学习动能。农村地区高中学校留守学生量大，家庭教育缺失，对留守学生重点关注，经常谈心，让孩子们感受关爱和温暖。三是注重提升家庭教育能力。通过家长微信群、电话、钉钉等渠道，为家长提供家庭教育知识、案例，改变家长教育观念，提高家教水平。通过家访，了解家庭情况和教育需求，形成家庭和学校之间实时互动与交流，着力提高教育的针对性和实效性。