近年来，绵阳市以培养学生实验能力和创新素养为目标，强化政策保障，聚力培训引领、活动引领，着力提升理科教师实验教学能力，积极推进教育优质均衡发展。

首先，加强政策保障，激发队伍活力。组织构建中小学教师实验教学能力培训体系，将理科教师实验技能培训纳入市级教师培训计划，统一安排经费。明确将中小学实验技术人员纳入职称评定体系，该市中小学现有专兼职理科实验技术人员448名，其中正高级实验师3名，高级教师96名。

其次，强化培训引领，提升专业素养。积极整合全市理科教师骨干力量，组建“绵阳市中小学实验教学专家库”，成立主讲教师团队。通过调查问卷，摸底调研全市普通高中理科教师实验教学现状，积极开展主讲教师集体备课会，深入研讨拟定培训体系，明确培训目标、形式和内容，精心选择演示实验、操作实验和课后作业。形成由主讲教师、实验技术支持人员、指导教师和班主任组成的培训组织体系，创新开展课后简报展示，增强学员间交流互动，提升培训效果。利用市级理科教师培训基地和网络学习平台，定期开展“线上理论学习+线下实验操作训练”的全覆盖学习，引领带动全市理科教师实验教学能力和科学素养整体提升。截止2019年，全面完成全市小学科学和初中理化生教师（含实验技术人员）基于新课改探究式实验教学能力的全员培训，共计1861人；2020年启动全市普通高中理科教师实验教学能力提升培训项目，完成线上培训1473人，线下培训618人。

最后，强化活动引领，增强应用能力。精心指导教师积极参与各级各类课程资源建设、教学竞赛、课题研究等活动，通过以建促学、以赛促教、以研促用，增强实践应用能力。组织编导初中、高中理科教师实验教学能力提升培训网络课程资源100余节；配套编撰并出版《普通高中理科教师实验教学能力提升培训课程》。常态化举办中小学实验教学说课、实验教学精品课遴选等活动。积极开展基础教育专项课题研究，以《数字化实验装备在高中生物实验教学中运用的实效性研究》《数字化手段助推理科教师实验教学能力建设的实践与探究》为代表的系列课题，与理科教师实验教学能力提升培训活动深度结合，推动教学实践和课题研究能力同步提升。