天气日渐寒冷，期末考试的脚步越来越近。我知道在紧张的复习日子里，还有一件大事在等着我——填写《学生成长手册》。

周五，我提醒孩子们下周把《学生成长手册》带回学校，又在班级群里告知家长，请填写好“家长寄语”，还要协助孩子填好“成长记录”和“成长心语”，并贴上最近的美照一张。

周一，收回来的成长手册还差好几本。有的是还未填写好，有的是找不着了，我吩咐没填完的继续填写，又去后勤处买了几本新的发到孩子的手中。哎，这样的“小迷糊”年年都有，也就不足为奇了。

翻开那一本本沉甸甸的成长手册，看着孩子们的笑容，从稚气呆萌到阳光灿烂，成长的痕迹在他们眉眼之间悄然绽放，那一双双灵动的眼睛，意气风发而又无比自信。“我的心愿”一栏，则从当军人、当舞蹈家、当科学家般的天马行空，到如今“学习进步”“期末考进班级前十”“健康成长”的朴实真诚。

家长们也很认真，寄语里有期待、有鼓励、有建议，也有忠告。虽然有些家长的书写不太流畅，但一笔一画，用心用情，让我十分感动。其中一个女孩的父母在外地上班，她的奶奶不会写字，我自告奋勇地说：“让你奶奶把要说的话用语音发给我，我来代笔。”翻到女孩那本成长手册上空白的“家长寄语”，我工工整整地写下了她奶奶的祝福。我想这不仅仅是一段文字，更是女孩与亲人的连接纽带，也会成为她记忆里最温暖的一幕。

这个班的孩子，我是从四年级开始接手的，转眼离毕业只剩最后一学期了。翻阅着前几学期我写的教师评语，往事一幕幕在眼前浮现。这位五年级新转来的小潘同学，是一个性格内向的男孩，学习上有点吃力，临近期末又遭遇家庭的变故。我当时给他写的是:“你是一个心思细腻、聪明伶俐的男孩，希望你专注学习，当好弟弟的榜样，做好妈妈的小助手。相信你会越来越棒的，我看好你哟！”那位小秦同学，是一个爱好广泛、活泼开朗的女孩，能说会道，还擅长跳舞。但她的书写真是张牙舞爪，令人不忍直视。连续几学期，我在教师寄语里都写道：“练字，练字，练字，重要的事情说三遍。”今年，看着她写的成长记录：“英语书写大赛获得二等奖，感谢老师的提醒与督促。”我忍不住笑了，这一次，我终于不用再旧事重提了。

回想着和孩子们相处的点点滴滴，我的灵感如泉水般涌来，话在笔尖缓缓流淌，不一会儿就写完了一大半。先生戏谑道：“不愧是教语文的，这评语写得也忒快了吧。”我哈哈大笑，说：“我这既像是在批阅‘奏章’，岂不快哉；又像是给粉丝签名，凸显偶像风采，能不美哉！”但我知道，经过3年的时间叠加，这早已不是一本本冷冰冰的成长手册了，而是一个个少年蓬勃的生命印迹，作为师者，能参与他们的成长，获得他们的认可、喜爱与信任，这是何其幸运啊。我只不过是把平常羞于言说的夸赞写下来，这么好的机会，当然要好好把握。

成长手册里，有时光匆匆流过的印记，有孩子们快乐成长的点滴，也有我们彼此陪伴共同关爱的瞬间，当然，还有为师者职业幸福感的轨迹。2025年，我们即将迎来同行的最后一个学期，我们的故事还会继续上演，我们的情谊永不断绝。愿这“成长手册”里的故事，如同一束不会凋零的花，芬芳我们共同走过的每一段路。