前几天，女儿的尺子弄丢了，我给她买了几套新尺子。晚上，她笑着对我说：“妈妈，我想拿一套尺子送给同学。”我正和她交流送给谁、准备选哪一套做礼物时，她一边回应，一边从抽屉里挑了一套新尺子，且立即拆掉了包装。

看到女儿把包装扯坏了，我一脸惊愕，埋怨道：“你不是要送给同学吗，怎么把包装袋撕了？这样同学不就不知道尺子是新的了？”她面不改色地回答：“没关系呀，旧的同学也喜欢。”我一下急了，对她说：“你这不是‘活鱼摔死卖’吗？”她不懂什么意思，一脸无辜地对我眨巴眼睛。我情绪激动，再次强调：“把包装拆掉了，不就相当于送一套旧尺子吗？”女儿被我说得一愣一愣的，没有再说话，闷头回了卧室。

见我还在为这件小事烦恼，孩子爸爸走了过来，劝道：“你别瞎想了，孩子有自己的相处方式，咱们大人觉得送礼物要送新的，他们小孩子可不一定这样想。”

突然，我想起女儿之前跟我分享的校园生活。她和同学之间经常互赠各种小礼物，有时是一块橡皮，有时是一支笔，有时是一枚发卡，这些小物品或多或少都有使用过的痕迹，但女儿每次都十分开心，还兴高采烈地跟我展示那些小礼物。记得有一次放学，她拿着同学鞋子上掉下来的一个小按钮，玩得起劲，并欣喜地告诉我：“这是硕硕送给我的！”看她那如获至宝的样子，我为女儿的简单快乐感到欣喜，也在心底由衷地羡慕她，童年真美好啊！

想到这里，我意识到自己的问题所在。我不应该以成年人的视角和思维方式去看待孩子之间的交往模式。他们现在处在一个单纯可爱的年纪，他们和同学之间互送礼物，仅仅就是因为想要和同学分享自己喜欢的东西。他们看重的是同学和自己分享的那份快乐，从来不会考虑礼物的价格，更不会在乎礼物是新是旧。

我又想起曾经在网上看到的一则新闻，某幼儿园孩子们交换礼物，一位小朋友用豪华的文具换了同学亲手做的一个纸人。送出文具的宝妈上网吐槽，感叹不值。但网友却说，那个纸人一看就是小朋友手工做的，单这份心意，对小朋友来说就弥足珍贵。在儿童文学作品《小屁孩日记》里，主人公香香果也曾拿一支铅笔，从同学那里陆续换到不同的礼物，最后，竟然换到一辆自行车，这个看似离奇的不等价交换，因为发生在孩子之间，显得格外真实。

我为自己的狭隘感到惭愧，旋即走到女儿的卧室，温柔地对她说：“妈妈错了，刚刚不应该因为你把尺子的包装拆掉就责备你。”听到我的道歉，女儿开心地笑了。

通过这件小事，我想，作为家长，我们要充分理解孩子，站在孩子的角度去思考问题，不要对他们的行为盲目臆断或妄加评论，要以正确的方式，和孩子心平气和地沟通，了解孩子真实的心理状态，给孩子一个纯净的童年。