教师的工作和生活往往没有什么惊天动地的大事发生，而是日复一日的平淡，平淡得近乎琐碎，但就是在这平淡和琐碎中，涌现出很多感人的小故事。

2017年9月，我从一所市区幼儿园考编选到一所农村幼儿园工作。每天看到一路上脏兮兮却依旧挂着笑脸的孩子们时，我突然有了一个念头，应该给这些乡村的孩子们安些镜子，让他们更好地认识自己。特别是当我多次家访后，看到了太多简陋、破旧的农村家庭中，根本就没有一面能照全孩子们身影的镜子时，我更加坚定了安镜子的想法。

订单已经下好了，但在安装之前，我的心不知怎的有些忐忑。这些野惯了的“小毛孩”，平时就喜欢打打闹闹，，要是他们在玩闹中把镜子打碎了，或者受了委屈，干脆就拿镜子出气，活动室里处处都是破烂的镜子，那将是一种多么尴尬的场景呀！万一再出现了孩子们受伤的情况，那就更糟糕了，我岂不就是“罪魁祸首”了？

镜子安装前的好几个夜晚，我的心头总会闪过不祥的念头，挥之不去。镜子就在我的忐忑中如约而至，安装在活动室的表演区里。

宽大、明亮的镜子，一下子就吸引了很多小朋友，或许是第一次如此清楚地看到自己全身的模样，孩子们兴奋得不得了，一窝蜂地跑来，在镜前扭来扭去、挤来挤去地照。我生怕孩子们把镜子挤坏了，想喊住他们别挤，但是又怕扫了他们的兴，只好在旁边警惕地看着。

事实是，当天并没有发生镜子被挤坏的情形，第二天、第三天……都平安无事，我提到嗓子眼儿的心也慢慢平复了下来。

后来，我常常看到我们班的小男孩对着镜子，用手精心梳理自己觉得很“酷”的头发；小女孩则双手提着裙子对着镜子转来转去。隔壁班的老师和孩子们知道后，也挤到镜子面前，相互指指点点，嘻嘻哈哈。只见一群可爱的孩子们对着镜子吐舌头，相互比着做鬼脸。

最让我印象深刻的是，在一个安静的午休时间段，有一个小男孩走到镜子面前，先把额头轻轻靠近镜子，再慢慢扬起脖子，观察看自己不同角度的样子，非常享受，仿佛做着一个有趣的游戏。

很多天过去了，还是没有一面镜子被打破。我的担心终于被彻底消除了，看来乡下的孩子也没有那么“野”。

我所在的这所乡村幼儿园虽然地处农村，但绿化有限，美化更难得。举目望去，校园里只有后花园有绿植，我不禁想：要是有些鲜花，衬托着校园里鲜活的生命，那该是多么美好的乡村图画呀？于是，我计划在班级植物角种些鲜花。当孩子们把各自的鲜花及盆栽带来的时候，其他老师无比惊讶，好像我是一个外星人，“你不怕这些孩子们把花都给掐了呀？”他们不安地问我。因为有了镜子的案例，我心里踏实了很多。我凝望着美丽的鲜花，跟老师们讲：我们就来做一个实验，看看我们的小朋友究竟会把这些鲜花破坏成什么样？”其实我心中已经有了明确的答案，只需要再次验证一下。

中午一放学，我就放下手边的事，急急地来到鲜花的旁边，在不被注意的地方悄悄地观察花儿们的变化，观察孩子们的行为。一天、两天、三天，这些美丽的花儿一如既往地怒放着。我细细地看过每一朵花，它们都很完好，没有一处被破坏的痕迹。四天、五天、一周、两周……花儿按照它们自己的生命节律自然地开放、凋谢、再开放。小朋友们喜欢在花草旁嬉戏玩耍，但跑跳时，他们都非常注意避让花朵。花儿静静地开着，陪着孩子们的游戏生活，非常自然，好像幼儿园就该是这样，花儿原本就该和他们在一起似的。

作为一名幼儿教育工作者，我偷偷地笑了，我认为我赢了，和我一起做实验的老师们也笑了。教育，绝不是我们教师独自在作战：相信美的力量、相信自然的力量、相信孩子们内心中善的力量，教育会因为这种相信而变得自然、简单。